Opis

EDUKACJA HISTORYCZNA

W LICEACH PEDAGOGICZNYCH

(1944-1970)

TEORIA I PRAKTYKA

Autor: Anita Młynarczyk-Tomczyk

Kielce 2009

###

Publikacja ukazała się dzięki pomocy finansowej:

• Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego
• Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego w Kielcach
• Świętokrzyskiego Urzędu Marszałkowskiego

###

Licea pedagogiczne były w pierwszym ćwierćwieczu Polski Ludowej najlepszym źródłem kadr dla szkół podstawowych. Z racji swej funkcji stały się obiektem zainteresowań władz. Przywiązywano dużą wagę nie tylko do kompetencji merytorycznych i metodycznych przyszłych nauczycieli szkół podstawowych, ale przede wszystkim do uznawanego przez nich systemu wartości, mającego niebagatelny wpływ na ideologiczno-wychowawcze efekty ich pracy zawodowej. (…)

dr Anita Młynarczyk-Tomczyk

###

SPIS TREŚCI:

• Wstęp

1. Struktura organizacyjno-programowa liceów pedagogicznych
2. Ewolucja planów i programów nauczania historii i metodyki historii
3. Cele nauczania historii. Teoria i praktyka
4. Szkolny obraz dziejów. Teoria i praktyka
5. Strategia metodyczna w nauczaniu historii. Teoria i praktyka
6. Charakterystyka wybranych środków kształcenia historycznego
7. Pozalekcyjne i pozaszkolne formy zajęć – kółka i wycieczki historyczne
8. Praktyki pedagogiczne

• Zakończenie
• Summary
• Bibliografia
• Aneks
• Indeks nazwisk

###