EDUKACJA HISTORYCZNA

W LICEACH PEDAGOGICZNYCH

(1944-1970)

TEORIA I PRAKTYKA

Autor: Anita Młynarczyk-Tomczyk

Kielce 2009

####

Publikacja ukazała się dzięki pomocy finansowej

• Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego   
• Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego Jana Kochanowskiego w Kielcach   
• Świętokrzyskiego Urzędu Marszałkowskiego   

####

Licea pedagogiczne były w pierwszym ćwierćwieczu Polski Ludowej najlepszym źródłem kadr dla szkół podstawowych. Z racji swej funkcji stały się obiektem zainteresowań władz. Przywiązywano dużą wagę nie tylko do kompetencji merytorycznych i metodycznych przyszłych nauczycieli szkół podstawowych, ale przede wszystkim do uznawanego przez nich systemu wartości, mającego niebagatelny wpływ na ideologiczno-wychowawcze efekty ich pracy zawodowej. (…)

dr Anita Młynarczyk-Tomczyk

####

SPIS TREŚCI

• Wstęp

1. Struktura organizacyjno-programowa liceów pedagogicznych
2. Ewolucja planów i programów nauczania historii i metodyki historii
3. Cele nauczania historii. Teoria i praktyka
4. Szkolny obraz dziejów. Teoria i praktyka
5. Strategia metodyczna w nauczaniu historii. Teoria i praktyka
6. Charakterystyka wybranych środków kształcenia historycznego
7. Pozalekcyjne i pozaszkolne formy zajęć – kółka i wycieczki historyczne
8. Praktyki pedagogiczne

• Zakończenie
• Summary
• Bibliografia
• Aneks
• Indeks nazwisk

####

Recenzenci

• prof. dr hab. Jacek Chrobaczyński
• prof. dr hab. Andrzej Meissner

Redakcja i opracowanie edytorskie, indeks

• Małgorzata Żarnowska-Maciągowska

Projekt okładki

• Małgorzata Żarnowska-Maciągowska

Zdjęcia pochodzą ze zbiorów własnych

• prof. dr. hab. Mieczysława Markowskiego
• prof. dr hab. Anny Glimos-Nadgórskiej
• Stanisławy Cudzik
• Stanisława Urbanka
• oraz z cytowanych w pracy publikacji

Druk

• Drukarnia im. A. Półtawskiego w Kielcach  
  

####